Elaborado por Martha Lucía Garzón. Docente en Biología.
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CRITERIOS DE VALORACIÓN
SUPERIOR
ALTO
BÁSICO
BAJO
Identifica y clasifica las soluciones según las proporciones de sus componentes y encuentra la relación con sustancias que usa en la cotidianidad.
Reconoce las características de una solución y la asocia con las formas de clasificación.
Identifica y clasifica las soluciones de acuerdo a sus componentes y la relación entre ellos.
Reseña los componentes de las soluciones y presenta dificultad en clasificarlas según los componentes que la conforman.
Experimenta y describe una solución de forma cualitativa según sus componentes, relacionándola con sustancias que emplea en la cotidianidad
Experimenta y describe una solución de forma cualitativa según sus componentes,
Experimenta de forma cualitativa la proporción en que se encuentran los componentes de una solución.
Reconoce los componentes de una solución y presenta dificultad de ubicarlos en una sustancia experimental.
Deduce  y reporta los factores de riesgo que se puede presentar en el desarrollo de clase o prácticas experimentales, generando acciones para evitar los accidentes en el espacio escolar.
Elabora prácticas experimentales en las que ejecuta las normas de seguridad en el laboratorio.
Establece cuales son las acciones de cuidado frente al desarrollo de una práctica de laboratorio con relación a las normas de bioseguridad.
Presenta dificultad en aplicar las normas de seguridad en el laboratorio y generar  espacios  seguros en el desarrollo de clase.
Competencias TIC.
Fluidez Tecnológica
Comunicarse y colaborar
Ser creativo e innovar
Ciudadanía Digital
Desempeñarse en entornos virtuales con mínima ayuda.
Utiliza  recursos TIC específicos designados
por el profesor para colaborar con compañeros,
Utiliza  recursos TIC propios productos.
Utiliza  la información y los recursos tecnológicos de manera responsable con la guía del profesorado.

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